Для жителей города транспорт — это неотъемлемая часть жизни. В повседневной жизни наши дети постоянно сталкиваются с транспортом: видят его во время прогулки, ездят вместе с родителями на автомобиле, принадлежащем их семье, пользуются общественным транспортом при необходимости.  

В группе «Капитошки» с 13 по 17 февраля идет тематическая неделя «Транспорт».  Цель этой недели ; дать детям представление о грузовых и легковых автомобилях , о профессии шофёр.  В утренние часы проводились игры – ситуации «Едем в деревню», «Самолёт отправляется в полет» , «Самосвал везёт песок».

Рассматривали игрушки и иллюстрации с транспортом. Дети с интересом играли в подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Машины» , «Самолёты», «Покатаем игрушки в машине». Занимались творчеством рисовали «Дорога для автомобиля» -  упражняли детей в умении рисовать прямую линию не отрывая кисть от листа. Лепили самолёт из пластилина , раскатывали пластилин в длину . Читали и разучивали стихи А. Барто «Самолёт» , «Грузовик» , «Кораблик» . Дети проявили познавательную и речевую деятельность в познании изучаемой темы.

9 февраля 2023 года в группе «Капитошки» состоялось необычное развлечение- «Новоселье группы».

В группе «Капитошки» существует добрая традиция устраивать новоселье при поступлении новых детей. В целях приобщения детей и их родителей к традициям группы, создания атмосферы тепла и гостеприимства и, конечно, праздничного настроения, было организовано новоселье.

Все, педагоги, родители и дети, исполняли песню «Каравай», в гости пришла Лиса, поиграла с детьми в игру «Лиса и зайцы». Пришёл Кот на новоселье, с песней «Весёлый кот», также порадовала детей кукла Яна, с весёлой пляской. В завершении новоселья дети и родители пили чай с вкусным пирогом.

Такие мероприятия в детском саду создают атмосферу дружбы, тепла, гостеприимства, помогают родителям лучше узнать друг друга, познакомиться поближе с воспитателями.

  Для маленького человека рисунок – не просто изображение, это его маленький волшебный мир, где он проживает настоящие эмоции, воспроизводит различные ситуации, учится обыгрывать их и находить решение. В этом чудесном мире легко исправить ошибку, изменить неприятное, улучшить то, что не получалось. Поэтому рисование крупой создает положительный эмоциональный настрой, приносит радость, снимает напряжение и агрессию. Это особенно важно для раздражительных, нервозных, тревожных детей. Так же рисование манкой помогает ребёнку тренировать мелкую моторику пальчиков, что благотворно влияет на будущее развитие (легче даётся письмо). Ещё у малыша проявляются фантазия, богатое воображение, речь. При помощи такого занятия дети становятся более усидчивыми. Манка – это не только вкусная каша, но и полезная крупа для развития мелкой моторики и сенсорики. Её очень удобно использовать на занятиях, в свободное от занятий время, так как в некоторых случаях она может заменить игру с песком, так как по текстуре очень похожа на него. Простой, подходящий для детей раннего возраста способ – рисование с детьми на поверхности манки. Необходимо взять большой поднос или противень, насыпать манку и предложить ребенку рисовать вместе с вами. Проводя по шершавой поверхности пальчиками можно изображать что угодно – цветы, солнышко, домики, животных и т. д. В процессе стимулируется речевое развитие ребенка. Рисование сразу двумя руками развивает межполушарную асимметрию, то есть взаимодействие правого и левого полушарий мозга. Когда наши полушария «дружат», мы становимся быстрее и сообразительнее. Заниматься этим важно с раннего возраста, когда головной мозг в активной стадии развития. Использование манки в качестве материала для игр позволяет не только насыщать сенсорный голод, но также стимулировать активные центры на кончиках пальцев и ладонях.  Уважаемые родители , очень советую рисовать с детьми дома. Варианты рисования на манке:

Рисуем силуэты животных. (Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных).

«Дорожка для машины»( Развитие зрительного  восприятия пространства).

«Чьи следы?» ( Развитие фантазии и воображения ребенка).

Геометрические фигуры. (Закрепление знаний детей о геометрических формах - круг, квадрат, треугольник).

Не забывайте хвалить и подбадривать маленьких художников. Не критикуйте, если что-то не получается, ведь это всего лишь игра. Не стремитесь навязать ребенку процесс рисования, а попытайтесь увлечь его этим видом деятельности. Помните высказывание мудреца: «Ребенок – это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь». Восхищайтесь малышами и помните, что совместные занятия в атмосфере взаимного доброжелательного общения позволят им развиваться полноценно.

  Важнейшим компонентом игрушек и игр является их развивающая и образовательная часть. Играя, ребенок обучается взаимодействовать с предметами, объектами живой и неживой природы. И важно, чтобы этот процесс был увлекательным, побуждающим ребенка к активности и развитию интереса, любознательности. Уже в возрасте двух-трех лет ребенок проявляет интерес к красочным картинкам животных, птиц, насекомых, машинок, поездов, самолетов и прочего, что окружает его. Игрушки малыша становятся более разнообразными, и он уже может играть с картинками как с объектами. Дети очень любят собирать воедино картинки из разных частей, — пазлов. Это могут быть пазлы - кубики, деревянные пазлы, которые вставляются в специальные доски, картонные пазлы, книжки - пазлы с тематическими звуковыми эффектами, сопровождающими картинку и прочее. Такие игрушки развивают ребенка , мелкую моторику, интеллект. Ребенок осваивает соотношение форм, цветов, размеров.  Польза пазлов для детей состоит в том, что они: 

•Развивают мелкую моторику рук и координацию движений. Пазл состоит из  мелких деталей. Ребенку приходится соотносить части предметов. Он должен уметь удерживать маленькие частицы картинки в руках и правильно их вставлять. Движения ребенка становятся точными, а затем и осмысленными. Развитая таким образом ориентация в пространстве и точная координация рук даст возможность ребенку быстро овладеть письмом. У него не будет проблем с речью и почерком.

•Тренируют способность увидеть задание с разных сторон, принимать сложные решения.

•Развивают логическое мышление, воображение.

•Развивают пространственное мышление.

•Развивают фантазию.

•Развивают внимание.

•Развивают память. Ребенок образно представляет то, что должно получиться. Во время сборки пазла он постоянно удерживает этот образ в своей памяти.

•Учат  самостоятельно принимать решения, искать ответ без помощи взрослых. Полная свобода действий помогает поверить ребенка в свои силы, развивает самостоятельность. В будущем ребенку будет легче принимать решения самостоятельно.  Как интересно наблюдать за крохой, собирающим картинку из цветных кусочков! Он весь — сама серьезность. Малыш рассуждает: «Это сюда? Нет! А это подходит? Нет! Это хвостик? Да! Куда поставить хвостик?» Наконец, все получилось. Столько радости в этой крошечной победе, столько гордости собой... Возраст ребёнка до трёх лет самое благоприятное время для начала развития у него любых способностей. Важно не упустить момент и вовремя начать заниматься с ребёнком. Участие малышей в дидактических играх облегчит им дальнейшее обучение на занятиях в детском саду и подготовит к умственной работе, необходимой для, систематического обучения к школе.